学习范式下留学生大学化学全英文授课的教学改革

摘要：

分析了以“教”为中心的教学范式和以“学”为中心的学习范式,并将学习范式实施于留学生大学化学全英文授课中,旨在提高课程教学质量.探究了学习范式对实现教育目标和促进学生有效学习的作用,并对该方法的实施过程进行了分析.结果 表明,学习范式的实施对提高学生的有效学习和教育目标层次提高有重要作用,同时有助于教师自身的发展和提高.

关键词：学习范式、留学生、大学化学、教学改革

所属期刊栏目：40

分类号：G642.0;G434;G712

资助基金：中国矿业大学教学改革项目;中国矿业大学教学改革项目

在线出版日期：2019-08-13（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：23-26