高中生“绿色应用”素养的测评研究

摘要：

基于绿色化学对社会可持续发展的重要性,提出科学教育中“绿色应用”素养的理论框架,结合高中生化学学习特征开发测评工具,实施测量,分析处理测试数据,探查了高中生“绿色应用”素养的行为水平.研究发现,高中生“绿色应用”素养水平与其学科能力水平具有较好的一致性,不存在性别差异.测评结果为绿色化学实践提供借鉴和启发,以促进学生“绿色应用”素养的提升.

关键词：高中生、绿色应用素养、绿色化学

所属期刊栏目：40

分类号：G633.8;G434;O175.25

资助基金：人文社会科学重点研究基地重大项目17JJD880007

在线出版日期：2019-08-09（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：59-64