中学化学教材中化学方程式内容的编排分析——基于“三序结合”的视角

摘要：

利用“三序结合”的原则分析了人教版初中和高中不同阶段“化学方程式”知识的编排情况,人教版教材对这部分知识的编排较好地符合了知识的逻辑顺序、学生的认识顺序和学生的心理发展顺序相结合的要求.同时,还针对教材分析给出了教学建议.

关键词：三序结合、化学方程式、教材分析

所属期刊栏目：40

在线出版日期：2019-08-09（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：10-15