基于混合式教学和形成性评价的仪器分析实验教学改革与实践

摘要：

在仪器分析实验课程中进行了基于混合式教学和形成性评价的实验教学改革.结果 表明:教改组学生的自主学习能力、学习兴趣和动手能力都得到了提高;教改组学生的课程成绩总体优于对照组,￡检验(p＜0.05)说明2个组的成绩具有显著性差异.可见混合式教学模式和形成性评价体系有利于拓展学习空间,激发学生学习兴趣,培养学生自主学习能力,全面、客观评价学习效果.

关键词：混合式教学、形成性评价、仪器分析实验

所属期刊栏目：40

分类号：TG806;G642.423;G482

资助基金：创新项目;创新项目

在线出版日期：2019-07-15（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：44-49