高中化学教师资格考试大纲中动词的统计与分析

摘要：

采用指向性、主题性、转换性原则,对教师资格考试的《化学学科知识与教学能力(高级中学)考试大纲》的动词进行统计.结果显示使用动词41个,词频96次.按照行为动词、心理动词、状态动词、能愿动词对动词进行了分类统计.结果显示心理动词比例过高,行为动词比例偏低,状态动词、能愿动词在考试内容模块与要求部分的数量和频次偏低.

关键词：高中化学、考试大纲、行为动词、心理动词

所属期刊栏目：40

资助基金：河南省教师教育课程改革研究项目“基于教师资格证考试制度的高师院校化学专业教师教育类课程重构”2016-JSJYZD-065

在线出版日期：2019-06-03（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：70-74