基于问题导向学习模式的研究生液质联用仪实验教学实践

摘要：

针对研究生大型仪器实验教学存在的参与度低、教学效果不佳等问题,以液质联用仪实验教学为例,引入问题导向学习模式,围绕劣构的科研案例问题来设计教学过程,以学生为中心,以问题为学习的起点,使学生主动去寻求问题解决的方法,提高了学生的自主学习能力、知识掌握水平以及知识迁移能力;同时,为系统评价大型仪器实验教学的效果,给进一步教学改革提供数据参考,从观察学生的课堂表现、调查学生的课堂感受、考察学生的课程任务完成情况等3个方面入手,探索了量化评价实验教学效果的指标.

关键词：问题导向学习、研究生、实验教学、仪器分析、液质联用

所属期刊栏目：40

分类号：G642.0;G424.31;G712

资助基金：国家自然科学基金;国家自然科学基金;高等学校学科创新引智计划计划

在线出版日期：2019-05-06（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：76-80