基于科学风险认知的九年级“营养与化学”复习课设计

摘要：

基于科学风险认知角度创新设计“营养与化学”的中考复习课,尝试以食品营养相关的社会性科学议题和网络传播的伪科学信息为载体,引领学生运用基础知识加以分析、评价和批判,达到综合应用知识体系和培养科学风险决策能力的目的.

关键词：科学风险、营养物质、化学与生活、复习课

所属期刊栏目：40

分类号：G632.0;G423.3;G206.3

资助基金：教育部产学合作协同育人项目;南京晓庄学院大学生科研基金项目;全国教育科学规划项目

在线出版日期：2019-04-09（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：22-25