10.13884/j.1003-3807hxjy.2017050105
中美高中化学教科书插图功能对比研究——以“物质结构与元素周期律”为例
通过对我国人教版高中化学教科书与美国高中化学教科书《化学:概念与应用》(Chemistry:Concepts and Applications)中“物质结构与元素周期律”部分内容的插图功能进行比较,分析2版教科书中插图的编排特点、呈现方式及功能意图的差异性,为我国后续教科书的插图编排方式改革及形式创新提供参考.
插图功能、中美教科书、物质结构、元素周期律
40
G633.8;TP311.133;TP273
黑龙江省教育科学规划课题重点项目;哈尔滨师范大学深化教育教学综合改革项目
2019-03-18(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共6页
23-28