基于新课程的四川省普通高中化学教师培训需求的调查

摘要：

以问卷的形式调查了四川省普通高中化学教师的培训需求.结果表明,其培训需求既有共性,即课程标准、微课制作、教学研究方法等;也有差异性,即教学行为、教学设计、评价方式等.因此,建议构建培训方案时,在充分考虑共性和差异性的基础上,选择培训内容,确定培训形式,安排具体的培训时间、频率,以达到增强培训针对性和有效性的目的.

关键词：四川省、普通高中化学教师、培训需求

所属期刊栏目：39

在线出版日期：2018-12-10（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：40-43