高二学生认知结构、学科核心素养及学习困难的测量——以"卤代烃"为例

摘要：

基于FLOWMAP测查高二学生"卤代烃"认知结构, 并采用学科核心素养探究学生"卤代烃"学习困难.研究表明, 学优生认知结构的优势体现在较高的认知"整合度"和准确率, 学困生的劣势体现在较低的信息检索效率, 学优生更善于运用描述及情境推理等信息处理策略建构知识.学生达到不同素养水平的学业要求差异较大.学习困难主要有不知道卤代烃的分类及物理性质, 不明白或混淆发生取代反应与消去反应的特征、条件等, 不知道卤代烃的用途.

关键词：流程图、认知结构、卤代烃、学科核心素养、素养水平、学业要求

所属期刊栏目：39

分类号：G633.8;G424.21;G25

在线出版日期：2018-10-12（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共7页

页码：40-46