基于3C-FIAS的优秀化学教师课堂教学语言分析——以"从铝土矿到铝合金"为例

摘要：

以2位优秀化学教师 (称为A、B) 的课堂教学"从铝土矿到铝合金"为研究对象, 采用3C-FIAS方法对课堂教学语言进行编码, 比较分析概括优秀化学教师进行元素化合物知识教学的语言特征和可能存在的不足之处, 为构建高效的化学课堂提供有效意见和建议.

关键词：化学课堂、教学语言、3C-FIAS分析、铝合金

所属期刊栏目：39

分类号：G633.8;H059;H315.9

在线出版日期：2018-10-12（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：26-31