“创客教育+SPOC”翻转实验教学模式研究——以磷酸氢二钠产品中微量杂质铁的测定为例

摘要：

探索了一种“创客教育+SPOC”翻转实验教学模式,并具体应用于磷酸氢二钠产品中微量杂质铁的测定.充分融合线上、线下教学资源,依据翻转课堂教学流程研究了课前任务下达、视频预习、在线检测及课堂活动的前期预习问题翻转、中期实验内容协作以及后期实验过程反思等翻转方案,拓展了课后学生自主设计科研创新方案.既培养了学生的基本技能,又激发了学生实验的热情,同时提升了学生的科研素养.

关键词：创客教育、SPOC、翻转课堂、实验教学

所属期刊栏目：39

分类号：G642.0;G434;G712

资助基金：江苏省高等教育学会高校实验室研究委员会;创客教育培养创新人才的策略研究;江苏高校品牌专业建设工程资助项目

在线出版日期：2018-09-07（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：44-48