基于科学发展历史的教学设计层次分析

摘要：

结合具体案例阐述了教学中应用科学史进行教学的5个层次:内容识记水平、兴趣激发水平、概念转变水平、科学方法水平和社会文化水平.对每一水平的教学目标、理论依据、实施要点和不足进行分析,在此基础上指出今后的发展方向.

关键词：科学史、科学方法、教学设计、合成氨工业

所属期刊栏目：39

分类号：G633.8;G434;TP311

资助基金：十三五江苏省教育规划重点资助课题B-a/2016/01/07

在线出版日期：2018-01-24（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：33-38