医药类专业基于滴定分析实验培养学生误差分析能力的教学设计

摘要：

为提高医药类专业滴定分析化学实验教学效果,设计了一种新的滴定分析测定药品含量实验的教学模式,将实验设计成不同的条件实验,学生分别完成不同的条件实验后共享实验数据,通过处理实验数据,学生可以对整个实验进行条件分析,在学习滴定分析测定药物含量实验的过程中,对实验原理有更深的理解,提高了学生分析实验关键点和处理实验数据的能力,增强了团队合作意识.

关键词：滴定分析、条件实验、药品含量测定、误差分析、教学设计

所属期刊栏目：38

分类号：G64;O65

资助基金：浙江省教育技术规划课题JB075;浙江医药高等专科学校教改课题XJKT2015002

在线出版日期：2017-03-15（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：58-62