大学无机化学“原电池”翻转课堂教学研究

摘要：

通过翻转课堂与传统课堂在学习目标与教学流程上的对比,详细阐述了“原电池”翻转课堂的教学设计特点与实践研究过程,即课前利用微视频和学习单自主学习形成基本概念,课堂上通过解决问题实现重要概念内化,课后通过开放性问题体验原电池的价值.实践结果显示,“原电池”翻转课堂教学设计与实践能够更好地促进学生的发展,并在一定程度上优于传统课堂教学.

关键词：原电池、翻转课堂、课堂内化、教学设计

所属期刊栏目：38

分类号：G63;G71

资助基金：教育部人文社会科学研究规划青年基金项目“化学教学专家系统的设计与开发09YJC880054”研究成果之一

在线出版日期：2017-03-15（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：26-29