10.13884/j.1003-3807hxjy.2016080085
科学认识论——化学教育研究的新议题
主要评述国外学生科学认识论研究的最新进展,如科学认识论的作用、概念、理论框架、测评与教学研究等;并据此探讨科学认识论对我国化学教育研究的启示,以期对中学化学教学改革以及化学教师教育提供有益借鉴.
科学本质、化学认识论、科学素养、PCK
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TP1;K26
华南师范大学启动项目“华师2016RCYJKYQD-002”;华南师范大学青年教师科研培育基金
2017-02-28(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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