10.13884/j.1003-3807hxjy.2015020104
初中化学优质课“课堂小结”环节的特征研究
选取2013年江苏省初中化学优质课评比暨观摩活动的27节课堂视频作为研究样本,采用课堂观察法对“课堂小结”环节进行课堂观察和统计分析.研究发现,“课堂小结”环节存在“把握时间节奏,围绕核心内容”“尊重学生主体,启迪学生思维”“运用多种方式,达成多种功能”等特征.但也存在着“形式化”“表面化”等不足之处.
化学教学、课堂小结、课堂观察、优质课
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G63;G42
2016-12-15(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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