基于模型与建模的化学学习过程设计

摘要：

在阐释模型分类、模型功能和建模学习的意义的基础上,以“浓度对化学反应速率的影响”之学习过程设计为例,说明在化学教学中通过确立建模目标、模型参数选择、模型建构及表征、分析、评价、调用、重构等活动,可有效提升学生心智模型与表达模型的内在一致性和有效性,促进学生对化学知识的有效探究和深度理解.

关键词：模型、建模、化学教学、学习设计

所属期刊栏目：37

分类号：TP3;TP2

资助基金：广西教育科学“十二五”规划2014年度委托A类重点课题:中学高效教学行为的分析、诊断与设计研究2014AA068

在线出版日期：2016-12-15（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：37-40