高职“仪器分析及实验”循环进阶教学模式的开发与应用

摘要：

通过分析“仪器分析”教学内容及教学对象的特点,针对“仪器分析”课程传统教学方法存在的弊端进行改革.从教学体系、教学内容、教学方法等多方面设计“仪器分析及实验”课程,构建出以学生为主体、基于认知规律、多层次阶梯式的教学模式,以提升学生对仪器分析方法的实际应用能力.

关键词：仪器分析、进阶教学、分析方法、教学方法

所属期刊栏目：37

分类号：R96;G71

资助基金：重庆市高等教育学会高等教育科学研究项目CQGJ15534C;重庆工业职业技术学院教学改革项目GZYJG1522

在线出版日期：2016-12-06（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：41-45