小专题式教学法在结构化学中的探索与实践

摘要：

针对“结构化学”课程的特点和学生学习该课程的困惑,在教学中探索了小专题式的教学模式,从教学难点、基本构思、小专题设计与实施等方面展开讨论,提出了24个新专题,并进行了指导性分析.实践证明,该教学模式能有效激发学生的学习主动性,培养学生的综合素质和能力,灵活性高,切实可行.

关键词：结构化学、小专题式教学法、专题设计

所属期刊栏目：37

分类号：TP3;G64

资助基金：国家自然科学基金21573282;中国矿业大学教育教学改革与建设项目2012

在线出版日期：2016-12-06（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：15-18