高中生化学符号表征能力的测评研究

摘要：

学生化学符号表征能力的高低,直接影响学生能否科学地思考和解决化学问题,反映了学生化学学习的水平.依据化学学习的特点,对化学符号表征能力进行了水平构建,开发和优化了测量工具,并且实施了能力测量及数据分析.研究显示符号表征能力测量工具具有良好的信度、效度.大样本测试数据表明:高一和高二学生的符号表征能力并没有显著性差异,而都与高三学生有显著性差异;3类不同层次学校的学生在符号表征能力上具有显著性差异;男生的符号表征能力高于女生.

关键词：高中生、化学符号、表征能力、差异分析

所属期刊栏目：37

分类号：G63;TP3

资助基金：江苏省高校品牌专业建设工程资助项目PPZY2015B13;江苏省教育科学十二五规划2015年度重点课题B-a/2015/01/021

在线出版日期：2016-10-24（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共7页

页码：46-52