高中生化学预习现状的调查研究

摘要：

新课程强调学生自主学习,恰当地指导学生进行预习则是激发学生主动学习,培养思维能力和自学能力的重要途径.对北京市2所示范高中的254名学生进行问卷调查,结果表明:大部分学生认为预习很有必要,但很少有预习的习惯;在元素化合物知识方面,大部分学生预习主要限于记录难点,而不会利用“类别—通性—特性”的化学思维;在概念原理方面,约50％的学生能运用常规思维方式来预习,但在预习过程中独立思考较少;在实验方面,大部分学生能关注实验涉及的常规问题,但缺乏设计意识.基于此,提出了相应的教学建议.

关键词：化学预习、化学实验、化学概念原理、元素化合物

所属期刊栏目：37

分类号：G72;G63

资助基金：全国教育科学规划教育部重点课题“高中生科学素养形成机制的实践研究”课题DHA130257

在线出版日期：2016-09-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：44-49