职前化学教师科学论证能力的表现性评价

摘要：

运用表现性评价法评价职前化学教师科学论证建构的情况,以及实施论证教学前后论证能力的变化.结果表明,实施论证教学后,职前化学教师的论证在观点方面没有显著变化,但提出证据和阐述理由的能力都有显著提高.深入分析发现论证建构的主要问题是:观点正确,但证据和理由不充分;论证中暴露典型的相异构想;观点、证据和理由不一致.

关键词：科学论证、职前化学教师、表现性评价

所属期刊栏目：37

分类号：G42;G80

在线出版日期：2016-09-09（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：43-47