巧设实验 让经典焕发新意——“化学反应中物质的质量关系”课堂实验教学设计分析

摘要：

针对教材中“化学反应中的质量关系”,设计课堂实验,改进教材实验的方法,让学生主动参与实验,进一步改进实验,激发学生思考,引发认知冲突,帮助学生在课堂实验探究中掌握质量守恒定律.

关键词：质量守恒定律、实验设计、化学史、学科观念、科学方法教育

所属期刊栏目：37

分类号：G80;R28

资助基金：江苏省教育科学“十二五”规划2013年度课题D/2013/02/458

在线出版日期：2016-06-17（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：66-68