氧化还原反应相关概念学习困难诊断与教学建议

摘要：

采用测验、访谈等实证研究方法,对高一新生学习氧化还原反应的困难进行诊断分析,发现学生对化合价认识不足,缺少从微观层面来理解氧化还原反应相关概念.在学习困难分析的基础上设计教学,进行课堂实践研究.

关键词：氧化还原反应、元素化合价、学习困难诊断、教学建议

所属期刊栏目：37

分类号：G42;D91

资助基金：广东省教师继续教育学会“十二五”教育科研规划小课题“苏教版必修1氧化还原反应学困诊断与教学策略研究”GDSXK-TOO13

在线出版日期：2016-05-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共8页

页码：8-15