10.13884/j.1003-3807hxjy.2014100083
中学化学教材“化抽象为具体”图片分析工具设计及应用
将“化抽象为具体”(Abstract Convert to Concrete)的图片称为ACC图,并根据ACC图的认知过程及其影响因素设计化学教材ACC图分析工具,进而通过教材试分析,探讨现行教材ACC图的设计情况,为ACC图的优化提供参考.
化学教材、ACC图、分析工具
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G72;G64
2016-03-18(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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