基于"宏观-微观-符号"有机融合的离子键教学

摘要：

离子键是一个比较抽象的概念,无法用直观的观察和实验获得具体的认识.教学中,运用宏观和微观相结合的方法,引导学生从宏观层面感受离子键的真实存在,从微观层面认识离子键的形成和本质,用化学符号表征离子键的形成过程,建立宏观和微观之间的辩证关系,丰富和发展学生对离子键的理性认识.

关键词：离子键、化学符号、三重表征

所属期刊栏目：37

分类号：G63;TP3

在线出版日期：2016-01-19（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：12-15