基于元素电负性的有机化学教学设计——以乙烯和溴的反应为例

摘要：

通过乙烯和溴加成反应的教学设计,展示了参与有机反应的原子的电负性决定有机化学反应过程的逻辑关系,以帮助学生改变靠死记硬背掌握有机化学反应机理的学习方法.

关键词：电负性、加成反应、教学设计

所属期刊栏目：36

分类号：O62;O6

在线出版日期：2016-01-08（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：18-20