“前测备课-自主学习-后测评估”复习课教学模式的构建与应用——以一节高三化学二轮复习课教学为例

摘要：

以布鲁姆有效教学理论和构建主义理论为指导,构建了“前测备课-自主学习-后测评估”教学模式,并以“陌生氧化还原反应方程式书写”教学为例进行了应用研究和效果测评.经测评,学生兴趣浓厚,教学效果较好.以期为各学科高三二轮复习课教学模式提供参考.

关键词：前测备课、自主学习、后测评估、氧化还原反应

所属期刊栏目：36

分类号：G63;G4

资助基金：广州市教育科学“十二五”规划课题12B099“新课程高中化学自主课堂的研究与实践”

在线出版日期：2015-10-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：45-50