基于模糊数学方法构建“五元一体”MBD教学模式的综合评价体系

摘要：

“五元一体”MBD (model-based discovery)教学模式是在信息加工理论、认知理论等指导下对探究性学习内容所开发的新型教学模式,其主要将教育学基本理论与信息学中的“一元四体”模型有机结合,从而进一步实现对探究性教学程序性和科学性完善的目的.“五元一体”MBD教学模式的综合评价是检验模型在实际教学中行为主体发挥主观能动性的重要指标,但由于受多种因素影响,难以进行指标的量化考核,基于此,运用模糊数学理论,建立模糊评价模型,将定性评价指标转换为有限定量评价指标,进而检验“五元一体”MBD教学模式在实际教学中的时效性和功能性.

关键词：“五元一体”MBD教学模式、模糊数学、教学评价

所属期刊栏目：36

分类号：R64;TP2

资助基金：宁夏大学提升综合实力建设项目——教师教育人才培养改革计划8005-05

在线出版日期：2015-10-14（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：10-15