10.13884/j.1003-3807hxjy.2014030152
再谈“难溶电解质的溶解平衡”教学设计
针对当前“难溶电解质的溶解平衡”的教学设计存在过分注重探究、对教材重视不够、对符号表征重视不够等问题,介绍了追求“平实”的教学设计,主要包括内容的整体设计思路、课时目标、每一课时的主要教学环节及教学反思.
溶解平衡、教学设计、难溶电解质、符号表征
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O64;X78
2015-09-18(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共4页
24-27
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10.13884/j.1003-3807hxjy.2014030152
溶解平衡、教学设计、难溶电解质、符号表征
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O64;X78
2015-09-18(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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