高职“三进阶”高端技能人才培养模式设计与实施——以工业分析与检验专业为例

摘要：

从高等职业院校定位出发,明晰了高职人才培养模式的定义.考虑到社会需求、企业要求和新生学情,具体以高职工业分析与检验专业为例,设计出一套既适用于高职学生学习又符合社会对高端技能人才要求的基于认知顺序的三进阶人才培养模式.

关键词：高等职业教育、人才培养模式、三进阶、认知顺序

所属期刊栏目：36

分类号：G7 ;G71

资助基金：重庆市高教学会基金项目CQGJ13C826

在线出版日期：2015-09-08（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：54-57