中美化学教科书中生涯教育思想的渗透比较与分析

摘要：

对美国高中《化学概念与应用》和我国高中课程标准人教版、鲁科版、苏教版共4种化学教材里生涯教育内容进行比较,从功能定位、目标定向、对象呈现3个维度对中美2国的价值取向进行了分析,为我国高中化学教科书中生涯教育栏目的设置提出建议.

关键词：化学概念与应用、新课程化学教材、生涯教育、价值取向

所属期刊栏目：36

资助基金：河南省教师教育课程改革项目2014-JSJYLX-007;河南师范大学教育科学研究基金

在线出版日期：2015-05-25（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：9-13