运用GRAPA评价法改革化学教学论设计性实验评价体系

摘要：

依据GRAPA评价法和设计性实验的特点,设立高师化学教学论设计性实验活动标准,构建教师评价量表与学生自评量表,并开展实践研究.研究结果表明,GRAPA评价法兼具形成性评价与总结性评价的功能,能够促进师生的交流与互动,提高师范生的学习兴趣、实验创新意识与自我监控的能力,值得进一步完善与推广.

关键词：GRAPA评价法、化学教学论、设计性实验

所属期刊栏目：36

分类号：G63;G42

资助基金：江苏省高等教育学会“十二五”立项课题KT2011357

在线出版日期：2015-04-15（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：46-51