10.13884/j.1003-3807hxjy.2013070028
依据课程标准和高考大纲确定化学教学目标的研究
部分教师的教学目标存在随意性和盲目性,把“课标”或“考纲”简单直接当成教学目标,教学目标陈述时主体错位,对“课标”或“考纲”中“内容标准”细化不够,缺乏操作性.解决教学目标不规范的做法是以“课标”和“考纲”确定目标,将“课标”和“考纲”分解并进行教学目标确定、叙写.注意“课标”在不同教材的呈现,注意“考纲”在不同地方高考的呈现特点,切实提高教学的有效性.
课程标准、高考大纲、教学目标、教学有效性
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G64;G42
2014-11-19(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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