“初中化学环境专题研究性学习”校本课程的建构

摘要：

在10年活动的基础上,为适应新课程三级课程管理体系,将活动上升为课程,从3个层面介绍了“初中化学环境专题研究性学习”校本课程建构的基本思路:由“点”到“线”,形成活动系列;由“线”到“面”,形成活动模式;由“面”到“体”,形成活动课程.

关键词：校本课程、初中化学、环境专题研究性学习

所属期刊栏目：35

分类号：G63;G42

资助基金：广东省教育科学“十一五”规划课题“初中化学研究性学习与环境教育的整合研究”08JT073;广州市农村科技教育特色项目“初中化学环境专题科技实践活动”12B094

在线出版日期：2014-11-19（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共7页

页码：13-19