10.13884/j.1003-3807hxjy.2013120161
“初中化学环境专题研究性学习”校本课程的建构
在10年活动的基础上,为适应新课程三级课程管理体系,将活动上升为课程,从3个层面介绍了“初中化学环境专题研究性学习”校本课程建构的基本思路:由“点”到“线”,形成活动系列;由“线”到“面”,形成活动模式;由“面”到“体”,形成活动课程.
校本课程、初中化学、环境专题研究性学习
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G63;G42
广东省教育科学“十一五”规划课题“初中化学研究性学习与环境教育的整合研究”08JT073;广州市农村科技教育特色项目“初中化学环境专题科技实践活动”12B094
2014-11-19(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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