初中化学学习策略运用现状及其因果分析

摘要：

调查了初中学生化学学习策略的运用现状,并试图分析学习策略在众多学习要素中的作用.结果表明,在8种学习策略中,调控策略运用最优,其次是理解策略和联想学习策略,网络支持策略运用最差;化学学习策略对化学成绩有26％的贡献;学习策略在学习动机和学业成绩间起到完全中介作用.

关键词：初中化学、化学学习策略、学习动机、路径分析、学业成绩

所属期刊栏目：35

分类号：G63;G42

资助基金：全国教育科学“十一五”规划重点课题成果之一批准号DBA090293;江苏省普通高校研究生科研创新计划项目

在线出版日期：2014-08-07（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：56-58