化学教学中融入原始问题的价值及策略

摘要：

习题教学是当前课堂教学中进行学生能力培养的重要方式.原始问题来源于生产或生活,比传统习题具有更大的开放性、灵活性.原始问题解决一般需要4个步骤,更容易考查学生的应用能力和创造能力.原始问题具有较好的教学实践价值:契合学生的直接经验和间接经验;促进化学学科观念教育;培养学生的创造性思维;推进化学高考的改革.提出编制和融入化学原始问题的策略:从生活中引入真实素材,设计阶梯性的问题;采用条件转换式教学法,使习题与原始问题相互转化.

关键词：化学教学、原始问题、创造性思维、问题解决、习题教学

所属期刊栏目：35

分类号：G64;G62

在线出版日期：2014-06-20（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：23-26