高职院校“无机化学”探究式教学模式的构建

摘要：

针对高职院校“无机化学”课程,根据学生特点,采用“分层教学—优化内容—创设情境,提出问题—教师引导,学生探究—探究成果分享—教学评价”的程序构建了高职院校《无机化学》探究式教学模式,并在操作程序中建立激励机制、保障机制和反馈机制,提高学生的参与程度,保障实施效果.该模式的构建旨在为教学工作者提供参考,为培养创新型应用型人才奠定基础.

关键词：无机化学、探究式、教学模式

所属期刊栏目：35

分类号：TN ;G64

在线出版日期：2014-06-06（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：36-39