化学观念统领下的知识学习与思维发展——以“溶液的酸碱性”教学为例

摘要：

物质的性质取决于其组成和结构.“溶液的酸碱性”是由溶液的组成、溶液中的微粒及微粒间相互作用等所决定的.有关“溶液的酸碱性”内容分布于不同学段和不同主题之中,承担着对物质的性质、组成和结构等学科基本问题的渗透、落实和具体化.以常见酸、碱、盐水溶液的酸碱性为例,梳理了相关知识的层级关系,并以此为基础分析了学生的认识发展过程,从建构有联系的知识、建立微观分析思路与方法等角度,探讨了化学观念统领下的知识学习和思维发展的主要教学策略.

关键词：溶液的酸碱性、物质性质、知识层级关系、微观分析思路、化学观念教学

所属期刊栏目：35

分类号：G62;R16

在线出版日期：2014-05-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：18-22