研究性实验课程设计及学生能力的培养——以碱催化食用油转化生物柴油实验为例

摘要：

阐述了应用化学专业课程建设中实验教学采用研究性教学的必要性.以“碱催化食用油转化生物柴油”的实验为例,强调了怎样在实验教学中具体地实施研究性教学.学生在研究性学习中得到了多种能力的锻炼以及创新意识的培养.

关键词：实验教学、研究性课程设计、能力培养、食用油、生物柴油

所属期刊栏目：35

分类号：G4 ;K25

资助基金：塔里木大学高等教育研究项目TDGJ1017

在线出版日期：2014-05-13（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：37-39