“课程即资源活化”理念下的课堂教学——以“分散系及其分类”教学为例

摘要：

基于化学基本观念的构建和学生思维能力的发展,以“分散系及其分类”为例,把相关资源课程化、活动化;利用分类练习、医药案例和制作分散系等项目任务调动学生开展探究活动,变知识教学为理性思维主导的观念建构教学,推动了课程价值的最大化.

关键词：课程即资源活化、分散系、课堂教学、项目任务、观念建构教学、化学观念

所属期刊栏目：35

分类号：G63;G64

在线出版日期：2014-02-14（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：18-21