中学生化学学习中精加工策略运用情况的调查分析

摘要：

为了了解中学生在化学概念、化学用语、化学实验和化学计算等学习中精加工策略的运用情况,自编《化学学习中精加工策略运用情况问卷》,对江苏省赣榆县约2000名初三学生实施了调查与分析.提出在化学学习中提高学生精加工运用能力的教学建议是,加强比较法、笔记法、图示法、自我提问技术和联想记忆法等的学习指导.

关键词：初中化学、精加工策略、比较法、笔记法、图示法、自我提问技术、联想记忆法

所属期刊栏目：34

分类号：G63;G71

资助基金：江苏省教育科学"十二五"规划重点课题批准号B-b/2011/01/035

在线出版日期：2013-11-22（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：53-57