高中生“与生活相关的化学素养”测量工具的开发研究

摘要：

近些年来公众或学生科学素养、化学素养的测量已成为关注的热点,本研究依据“与生活相关的化学素养”的功能化构成提出评价模型,开发了高中生“与生活相关的化学素养”的测量工具,分为辨认、解释、评价、决策和行为5个维度.经试测,测量项目的难度、区分度适中,测量工具具有良好的信度和效度.

关键词：科学素养、化学素养、评价模型、测量工具

所属期刊栏目：34

分类号：N ;G71

在线出版日期：2013-10-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：88-91