论化学教师教学认知的基本图式

摘要：

教师的教学认知支配着教师的教学行为和专业发展.教师教学认知图式的丰富性体现了教师的专业发展水平.教师的教学认知图式具有3个层次:第1层次是要素性教学认知图式,包括对教学内容的认知、学生已有知识或经验的分析、学习目标的设计、作业设计、教学基本思路的形成、学习主题设计、教学活动设计以及教学反思等8个基本要素;第2层次是内容类型教学认知图式;第3层次是具体内容的教学认知图式.

关键词：化学教师、教学认知、认知图式、教学反思、教师专业发展

所属期刊栏目：34

分类号：G42;G4

资助基金：教育部人文社会科学项究项目08JA880042;山西省教育科学"十二五"规划课题GH-12078

在线出版日期：2013-10-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：3-7