“化学能与电能的转化”新课引入方法的对比研究

摘要：

新课引入对一堂课起着至关重要的作用,怎样的引入才是高效的,以“化学能与电能的转化”为课例,对故事引入、化学事实引入、化学发展史引入、以“问题解决”为本的引入等4种新课引入方法进行对比,旨在探究相同教材的不同引课方法所带来的不同的教学效果.

关键词：问题解决、新课引入、化学能与电能的转化、化学史、教学效果

所属期刊栏目：34

分类号：G63;TQ5

在线出版日期：2013-10-16（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：21,24