基于手持技术的“离子反应及其发生条件”教学研究

摘要：

利用手持技进行实验设计,在离子概念建立环节开展实验探究,利用练习—反馈策略,在离子概念应用环节开展探究,转化学生的迷思概念,完成了课标指出“通过实验事实认识离子反应及其发生条件”的要求.

关键词：手持技术、电导率、离子反应、迷思概念、实验探究

所属期刊栏目：34

分类号：G4 ;O64

资助基金：四川省教育科研资助金2010年课改专题研究项目"基于手持技术的新课程化学实验校本课程开发与应用研究"川教函[2010]731号成果之—;四川省南充市应用技术研究与开发资金项目"手持技术在高中新课程化学实验中的创新应用研究"2010RK09;2012年度四川省中小学教学名师专项课题"可视化技术融入中学化学教学的实践研究"川教函[2012]901号

在线出版日期：2013-05-14（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：40-43