中学化学教师对行动研究认识的调查与思考

摘要：

旨在为改善化学教师对行动研究认识提供参考的调查显示:多数化学教师对行动研究价值抽象认可程度较高,但不少化学教师对行动研究缺少积极性与自主性,很少践行.原因是领导不重视,多数教师教科研能力弱.应强化校本教研的领导,多渠道推进教育行动研究.

关键词：化学教师、行动研究、教师专业化发展、教育科研、校本教研

所属期刊栏目：34

分类号：G64;G61

在线出版日期：2013-04-16（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：48-50