LICC课堂观察模式在化学课堂教学评价中的应用

摘要：

LICC课堂观察模式是近年研究出的一种听评课范式,它从4个方面解构课堂教学,为教师科学的研究课堂搭建观察框架,将教师带入到专业化的研究情境之中.本文介绍LICC模式的相关理论,并结合化学学科的特点,从学生学习、教师教学、课程性质、课堂文化4个维度进行观察点的设计,明确观察流程,探讨了该模式的实际应用.

关键词：LICC模式、化学课堂观察、学生学习、教师教学、课程性质、课堂文化

所属期刊栏目：34

分类号：TP3;G42

在线出版日期：2013-04-16（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：33-36,41