10.3969/j.issn.1003-3807.2013.02.012
探究式学习补偿矫正模式在化学课堂中的应用
近年来,我国基础教育化学课堂教学积累了不少成功经验,尤其是以“自主、合作、探究”为特征的探究式学习方式备受欢迎.本文介绍了经过多年实践建构的一种新型的探究式学习补偿矫正教学模式及其案例.
探究式学习、补偿矫正、课堂教学、物质的量浓度、化学教学
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V24;TP2
2013-03-18(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共3页
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10.3969/j.issn.1003-3807.2013.02.012
探究式学习、补偿矫正、课堂教学、物质的量浓度、化学教学
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V24;TP2
2013-03-18(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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